ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

В настоящее время жизнь многих из нас погружена в информационную среду, насыщенную событиями и различными сведениями (лингвистическими, цифровыми, визуальными, звуковыми и пр.), что весьма существенно влияет на каждого из нас, «пленяет» наши помыслы и действия, порой вдохновляет нас, но чаще уводит от реальности или подавляет человеческое «я».

Постоянные информационные воздействия на личность человека извне создают эмоциональную напряженность, мешают самостоятельному осмыслению событий, делают нас заложниками окружающего информационного фона (социального, психологического, политического и др.). Для взрослых такой информационный прессинг становится проблемой, а для детей является небезопасным, даже вредным. Многоплановость данной проблемы вынуждает нас прилагать соответствующие усилия, чтобы преодолеть негативные последствия этого информационного фона в жизни каждого из нас, в особенности в жизни наших детей. Взрослые вынуждены постоянно настраивать свои личностные качества, чтобы сохранить свою самоидентификацию, укреплять свои ценностные ориентиры и следовать им. Дети же самостоятельно не способны формировать жизненные ценности, поэтому с ними необходима систематическая и обоснованная целенаправленная воспитательная работа, которая могла бы формировать и развивать личность в процессе всего периода их взросления.

Прошедший недавно (11 июля 2019 г.) социально-просветительский Семинар СПУ «ОТЦОВСТВО» по детской психологии собрал участников различных возрастных групп (от молодежи до пенсионеров), которые имели  возможность погрузиться в обозначенную тему. Приглашённый эксперт Кудрявцева Оксана Александровна, психолог психологической лаборатории Учреждения здравоохранения «Городской клинический детский психиатрический диспансер» г. Минска, представила системное видение проблемы воспитания детей в условиях современной семьи, привела современные примеры (модели) поведения в семьях.

Собравшаяся в конференц-зале СПУ «ОТЦОВСТВО» аудитория имела возможность услышать некоторые ключевые психологические аспекты воспитания детей. Докладчик обратила особое внимание на то, что именно в семье ребёнок получает самое глубокое, всестороннее воспитание именно в силу постоянного пребывания в кругу семьи. Никакие другие условия вне семьи не могут компенсировать воспитательный эффект в семье. Именно в семье ребёнок проходит все необходимые ступени освоения общечеловеческих ценностей и формирования зрелой личности.

Всякое недопонимание родителями текущей ситуации (не говоря о конфликте) в семье может и будет отражаться на их ребёнке (на их детях) и формировать неповторимый детский опыт и последующие жизненные сценарии взросления.   

Как известно, дети находятся в состоянии интенсивного развития и для них в равной мере важными и необходимыми являются следующие факторы, обеспечивающие адекватные возрасту воспитательные меры  - постоянство внимания со стороны родителей, умение слушать детей, «роскошь» общения в кругу семьи, будни обучения, критичность мышления, самосознание ребёнка, формирование привычек в еде, посильное творчество, меры безопасности, культивирование ответственности, умение встречать и преодолевать негативные вызовы, вопросы сексуального воспитания, причём следует, что чем больше мы прячем их от детей, тем сильнее они их «догоняют». Между тем, сексуальное воспитание, которое сегодня подвержено разным девиациям, призвано сохранять целомудрие, мудрое понимание и соблюдение целостной природы человека во взаимосвязи его телесной, душевной и духовной природы. Несомненно то, что воспитание должно основываться на духовно-нравственных ориентирах, включая понятия, идеалы, закономерности и конечно любовь родителей к детям. Весьма уместным дополнением данного контекста может быть изречение о любви из Первого послания Коринфянам глава 13, а также известный афоризм «всё без любви – ничто».

Важнейшим направлением воспитания следует считать социальную активность детей, помнить о том, что ребёнком «руководит» его нервная система, а личность подростка подвержена гормональным встряскам его организма.

В тематике воспитания всегда были и остаются актуальными регуляторные аспекты (наказания и поощрения детей), которые были сформулированы в виде тезиса: «не наказывать детей нельзя»… Иными словами, воспитание невозможно осуществлять без системы наказаний-поощрений, ибо это выведет из-под родительского контроля собственно воспитательный процесс.

Участники Семинара  согласились с утверждением о том, что понятие «наказание» следует отличать от понятия «насилие»… Воспитание детей в семье не может обходиться без стимулов, ограничений, запретов и т. п., что является естественным регуляторным механизмом, который обеспечивает эффективность процесса воспитания. То обстоятельство, что в общественном дискурсе и некоторых законодательных проектах понятие «наказание» стало восприниматься как «насилие», говорит о некомпетентной оценке механизмов воспитания. Именно некомпетентность родителей становится главной причиной конфликтов в семье… Говорят, что нет «невоспитанных» детей, но есть «невоспитанные» родители. Эти и другие факторы легли в основу ряда социальных проблем (девиантное поведение детей, кризис переходного возраста и его социальные последствия, так называемое «домашнее» насилие или «семейно-бытовое» насилие и т. п.), которые сегодня являются предметом пристального внимания законодательных органов Беларуси, России и других стран. Около столетия назад выдающийся педагог А.С. Макаренко утверждал, что тот взрослый, кто бьёт ребёнка, показывает себя «проигравшим», т. е. не проявившим должной ответственности в процессе воспитания ребёнка.

Чем больше родители будут вникать в науку и искусство воспитания, тем меньше проблем будет возникать в семейном кругу и в обществе в целом. Действительно, у детей не будут возникать так называемые проблемы, если не возникает проблем у родителей, которые исполняют свой родительский долг и представляют собой компетентных воспитателей.

После завершения своего выступления, основанного на практическом опыте работы с семьями г. Минска, включая примеры из жизни семей и актуальную «статистику» по данному вопросу, Оксана Александровна ответила на ряд вопросов заинтересованной аудитории, которая поддержала основные тезисы докладчика. В целом семинар показал острую заинтересованность родителей и социальных работников в дальнейшем систематическом обсуждении вопросов семейной проблематики. Было высказано коллективное желание участников Семинара продолжить обсуждение подобных актуальных тематических вопросов с привлечением более широкой аудитории.

Сергей В. КИРПИЧ

Быть в курсе событий

Если вы хотите получать анонсы публикаций, подписывайтесь.


Все права защищены. otcovstvo.by 

Перепечатка материалов без письменного согласия редакции журнала запрещена.
Рукописи не рецензируются и не возвращаются.
Редакция не вступает в переписку с читателями.
Мнение авторов может совпадать с точкой зрения редакции.